| FAQ
Wissen über Erkenntnisse der
menschlichen Verhaltensforschung könnte von Leuten mit krimineller Energie
missbraucht werden.
Der Missbrauch durch Wissende findet doch bereits auf allen gesellschaftlichen
Ebenen statt. Einzelne, die durch zusätzliche Aufklärung hinzukommen, werden durch die
breite Aufklärung bereits im Ansatz gebremst. Denjenigen, die heute entsprechendes Wissen
missbrauchen, wird dagegen auf breiter Ebene die Basis des psychologischen Missbrauchs
entzogen.
Emotionale Bildung ist zu kopflastig
Nein! Man lernt nur, mit seinen Gefühlen besser umzugehen. Emotionale Bildung
macht freier. Statt nur zu reagieren, lernt man bestmöglich zu agieren.
Alternativbeispiele:
A (betrunken) zu B: "was gaffst du mich so an?" B: "was soll diese
blöde Anmache?" Es findet eine gegenseitige verbale Gewaltattacke statt. Verbale
Gewalt ist eine mögliche Vorstufe zur körperlichen Gewalt.
Alternative: B ist sich dem Zustand seines Gegenübers bewusst und geht auf verbale
Gewalt nicht ein. Statt Reaktion findet eine Agitation statt. Das angespannte Klima wird
gedämpft. Eine körperliche Gewalt findet nicht statt zum Vorteil beider Betroffenen.
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Für Emotionale Bildung oder
Herzensbildung ist allein das Elternhaus verantwortlich?
Eltern sind maßgeblich an der Herzensbildung eines Kindes beteiligt, positiv wie negativ.
Fakt: Wären Eltern aber in der Lage, die komplexen Zusammenhänge in puncto menschlicher
Verhaltensweisen zu vermitteln, hätten wir diese teilweise, ja schon selbstzerstörenden
gesellschaftlichen Entwicklungen nicht. (siehe Videoempfehlungen auf der
Seite Appelle an Eltern und Großeltern)
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Ist-Zustand unserer globalen
Bildungssysteme? [mehr]
Die rote
Linie steht für das Ergebnis dieser einseitigen
Bildung = kontinuierliche Zerstörung der Natur und Krieg gegen die eigene Gattung
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Das
Verantwortungsbewusstsein des Individuums steht in Relation zu dessen Denkstruktur.
Dies beinhaltet: Nachhaltige ganzheitliche Verantwortung findet unabhängig der
Intelligenz und gesellschaftlichen Schichtung des Individuums meist unter Einfluss der
emotionalen Ebene statt.
D.h: Je ausgeprägter die "positive emotionale Kompetenz" eines Menschen
ist, desto wahrscheinlicher ist die mitmenschliche gesamtheitliche Verantwortung. [Vergleich mit / ohne emotionale Bildung - ganzheitliche Bildung]
| Das
Verantwortungsbewusstsein ist relativ? Einfaches Beispiel:
Der Papst hält es aus seiner
Sichtweise als Vertreter Gottes auf Erden für verantwortungsbewusst, die Verhütung zu
verbieten.
Die meisten Christen dagegen
halten dieses Verbot - Gründe sind zu Genüge bekannt - für verantwortungslos.
Zusatzbemerkung:
1. Der Auftrag Gottes an die Menschen war, "füllet die Erde und macht
. . sie euch untertan".
"Füllet" beinhaltet nicht "überfüllen".
2. Der Mensch ist mit starken sexuellen Trieben behaftet. Ohne spezielle
Verhütung wäre der Auftrag Gottes (sollte es ihn geben)
absolut ....widersprüchlich. Nur wiederholte Unwissenheit der Kirche? |
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Eines
unserer Hauptprobleme ist,
dass unsere Gesellschaft viel zu ökonomisch ausgerichtet ist. Der Mensch selbst ist zum Produktionsfaktor
degradiert. Aus der Sichtweise "wer was leistet, kann sich was
leisten" wird der Mensch vom Produktionsfaktor zum Konsumfaktor. Die Gradmessung des
Konsumfaktors wird wiederum mit Anerkennung bewertet. Vielen Menschen ist es
wichtig, vom kulturellen Umfeld anerkannt zu werden. Oft geschieht es dann,
dass von diesen Menschen zu Gunsten der gesellschaftlichen Anerkennung die eigene
Gefühlswelt und das eigene Gewissens in Bezug dieser destruktiven Abläufe verdrängt
werden. Es werden Fassaden aufgebaut, die nach außen Erfolg bzw. ein
zivilisiertes, ordentliches, redliches, vernunftgesteuertes Verhalten darstellen sollen
und dadurch dem Gegenüber eine gesunde Lebensführung und Sozialisierungsverhalten
vermitteln. Es ist so COOL, keine eigene Gefühle zu zeigen, was ja als Schwäche
ausgelegt werden könnte.
Folge: Als höchstsensibles Gefühlswesen werden viele Menschen paradoxer Weise von
höchstsensiblen Gefühlswesen der eigenen Gattung nicht wahrgenommen.
Unsere Kultur ist mehr als voll von diesen Gesellschaftsstrukturen der Fassadenbildungen.
Ergebnis: Viele Menschen sterben bereits vor dem 40. Lebensjahr (gestorben durch den
Verlust des ICHs), werden allerdings erst im hohen Alter beerdigt.
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